zorgbeleid

“Een warm nest voor elk vogeltje”

In onze school, als een grote boom vol leven, staat zorg centraal. Zorg is de zachte schors rond onze stam, het stevige nest in de kruin en het graan dat onze kinderen doet groeien. Elk kind – elk vogeltje – heeft zijn eigen stem, eigen tempo en eigen vleugels. Wij zorgen ervoor dat elk kind zich gezien, gehoord en gesteund voelt, zodat het kan groeien tot wie het echt is.

Zorg is stevig verankerd in onze wortels

Zorg begint bij verbondenheid. Een kind leert pas écht wanneer het zich veilig en gewaardeerd voelt. Vanuit die basis bieden wij geborgenheid, structuur en voorspelbaarheid. Onze school is een plek waar kinderen mogen zijn wie ze zijn – met al hun talenten, kwetsbaarheden en dromen.

We hechten veel belang aan preventieve zorg: tijdig signaleren, goed observeren en vroeg tussenkomen om problemen te voorkomen. Door aandachtig te kijken naar het gedrag, welbevinden en leren van elk kind, kunnen we zorgen voor een omgeving waarin elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen. We maken gebruik van duidelijke zorglijnen en overlegstructuren om de juiste ondersteuning op het juiste moment te bieden.

Centraal hierbij staat de klastitularis, die zijn of haar leerlingen het best kent. Deze leerkracht is het eerste aanspreekpunt en volgt de kinderen van dichtbij op, met oog voor hun noden, talenten en groeikansen. De leerkracht doet ertoe, want echte groei begint bij iemand die ziet, gelooft en begeleidt. De klastitularis staat er niet alleen voor: hij of zij wordt ondersteund door het zorgteam, en waar nodig door het CLB en het leersteuncentrum. Zo zorgen we samen voor een zorgzame, doordachte en gedragen aanpak rond elk kind.

Zorg groeit mee met elk kind

Zoals elk takje zich anders ontwikkelt, zo is ook elk kind uniek. Onze zorg is dan ook maatwerk. We zorgen voor een leeromgeving waarin kinderen niet vergeleken worden met elkaar, maar gestimuleerd worden om hun eigen groeipad te volgen. Dat betekent: differentiëren in de klas, individuele ondersteuning bieden waar nodig, en aandacht hebben voor zowel leer- als socio-emotionele noden.

We hanteren een planmatige aanpak binnen onze zorgwerking. Dat betekent dat we werken met duidelijke doelen, regelmatige evaluatie en opvolging. We leggen trajecten vast in overleg met kinderen, ouders, leerkrachten en – waar nodig – externe partners. Zo kunnen we doelgericht bijsturen en zorgen dat elke leerling écht vooruit kan.

Het planmatig handelen houdt volgende stappen in:

• Signaleren van leerlingen die extra zorg nodig hebben
• Analyseren of diagnosticeren van het probleem
• Plannen van de ondersteuning en het vastleggen in een handelingsplan
• Uitvoeren van de geplande ondersteuning
• Evalueren van de gegeven ondersteuning

Deze stap-voor-stap-werkwijze vindt zijn neerslag in het digitaal leerlingvolgsysteem en creëert zo transparantie en continuïteit voor iedereen die het kind begeleidt. Op deze manier bouwen we samen aan een zorgproces dat doelgericht, samenhangend en afgestemd is op de unieke noden van elk kind.

We geloven in de kracht van positieve verwachtingen en in het versterken van eigenwaarde. Door stap voor stap verantwoordelijkheid te geven, helpen we kinderen groeien in zelfstandigheid en zelfvertrouwen.

Zorg draagt vleugels en wortels

Actief, zelfsturend en betekenisvol leren gaat hand in hand met zorg. Kinderen leren bij ons hun eigen keuzes maken, reflecteren en plannen. Onze leerkrachten zijn coaches die begeleiden, stimuleren en inspireren. Door deze aanpak groeit niet alleen het leren, maar ook het kind zelf. Zorg betekent voor ons ook: kinderen leren omgaan met moeilijkheden, weerbaar maken en samen zoeken naar oplossingen.

Zorg reikt verder dan de klas. We werken klasoverschrijdend samen en betrekken externe organisaties, zodat we onze zorgpraktijk kunnen verbreden en verdiepen. We zoeken altijd naar de best passende ondersteuning, binnen én buiten onze school.

Samen uitvliegen

De zorg stopt niet aan de schoolpoort. We geloven sterk in samenwerking met ouders als eerste opvoedingspartners. Door regelmatig overleg, open communicatie en gezamenlijke keuzes, creëren we een warme driehoek rond elk kind. Ook onze leerlingen zien we als volwaardige partners in hun leer- en groeiproces. Ze mogen aangeven wat moeilijk loopt, en we moedigen hen aan om mee te denken over welke ondersteuning voor hen helpend is. Zo bouwen we sámen aan het nest waaruit kinderen vol vertrouwen kunnen uitvliegen.

Kortom onze zorgvisie is een levend geheel, diep geworteld in onze missie en visie. Zorg is bij ons geen apart hokje, maar het kloppend hart van onze school.